1부

09:30 ~ 09:50

등록

10:00 ~ 10:30

 ▸사  회: 최태산 (동신대학교 교수)

 ▸개회사: 박경애 (한국학교상담학회장, 광운대학교 교육대학원장)

 ▸축  사: 김기영(광운대학교 총장)

 ▸격려사: 곽노현(서울시 교육감)

 ▸치  사: 김성회(한국상담학회장)

10:30 ~ 12:00

주제발표 이재규(공주대 교수)

 ▸토론1  김인규(전주대 교수)

 ▸토론2  유형근(한국교원대교수)

2부

12:00 ~ 13:30

점심 식사

13:30 ~ 17:50

웍샵 

 ▸주제와 관련된 웍샵 15개

17:50 ~ 18:00

이수증 수여

구 분

기 간

종 일

오후만

사전 등록

5/1~5/31

4만원(회원), 5만원(비회원)

2만 5천원

이후 등록

6/1~6/4

5만원(회원), 6만원(비회원)

3만원

단체 등록

6/1까지

3만원(20명이상)

구분

제     목

장   소

웍샵 1

긍정적 행동 지원

한울관 303호

 문제행동에 대한 긍정적 행동지원이라는 개념은 이전의 문제행동의 형태에 초점을 두어 중재전략을 개발한 것과는 달리 문제행동을 유발시키는 상황 또는 선행사건과 문제행동의 기능을 파악하고, 그 정보에 근거하여 중재하는 기법을 전달.

조정연(대구사이버대학교 교수)

웍샵 2

단기해결중심상담의 교실 문제행동에 적용

한울관 307호

 기적질문, 척도질문, 예외 질문 등을 통해서 학생들이 스스로 좋은 해결책을 찾아서 실천함으로써 문제행동을 극복하도록 조력.

이한종(춘천교대 교수)

웍샵 3

영화시나리오 쓰기를 통한 대안적 학생지도

도서관 영화상영실

 영화시나리오 창작을 통해 자신의 마음을 들여다보고 현재의 상황을 통찰함으로써 긍정적 미래를 설계할 수 있도록 조력.

김서영(광운대 교수)

웍샵 4

학생과 교사의 인격존중 교류 능력 향상 프로그램

한울관 308호

 교사와 학생의 부정적 교류의 악순환을 차단하고 긍정적 교류의 선순환을 가능하게 하는 지식, 기술, 태도의 연습.

최태산(동신대 교수)

웍샵 5

촌철활인 상담(즉각적 지도상담)

참빛관 102호

 수업 장면과 복도, 거리 등의 조우장면에서 발생할 수 있는 문제 상황에 대해 5초에서 60초의 짧은 시간을 이용하여 학생들의 문제행동을 교정하고, 적응행동을 촉구하여 긍정적인 교사-학생간의 관계를 형성하기 위한 상담.

박현아(공주대 박사과정)  조명선(수덕초교 교사)

웍샵 6

긍정적 관심주기를 통한 생활지도

참빛관 103호

 출석 부르기, 수업장면, 복도에서 조우 장면에서 학생들에게 긍정적 관심을 제공하여 학생들과 긍정적 관계를 형성하고 학생들의 기를 북돋워주는 방법과 기술 학습.

이재규(공주대 교수)  이재운(공주 Wee 센타 문상담사)

웍샵 7

학생자치를 통한 학생인권존중 실현

참빛관 202호

 학년 초 학생들과의 관계형성, 민주적인 학생자치회를 통한 학교생활인권규정 수립, 그리고 다양한 행사를 통해서 학생들이 자율적으로 학교생활을 할 수 있도록 안내하는 노하우의 나눔.

백원석(장곡중 교사)

구분

제     목

장   소

웍샵 8

학생의 인권을 존중하는 반성문 쓰기 지도 프로그램

참빛관 203호

 문제행동을 하는 학생의 본성과 목적에 대한 이해에 기반하여 학생들이 체계적인 반성문 쓰기 지도를 받고 반성문을 쓰는 과정을 통해 반성적 사고를 함으로써 삶의 목적을 깨닫고 보다 긍정적인 행동을 할 수 있도록 안내하는 지식과 기술의 나눔.

정옥희(영명고 교사)  이태기(사곡중 교사)

웍샵 9

격려를 통한 긍정행동 육성 프로그램

한울관 310호

 아들러의 개인심리학 이론에 근거한 격려리더십 프로그램으로 평소 우리의 의문들인, 아이들이 왜 그렇게 행동하지? 격려-낙담 행동은 어떻게 다를까?, 격려와 칭찬은 어떻게 다를까?를 토대로 격려가 우리에게 신체적, 심리적, 영성적으로 어떠한 영향을 미치는지에 알게 되고, 학교 장면에 격려기술을 적용하고 실습한다.

김광운(광주보건대 교수)

웍샵10

시 쓰기를 통한 통찰 촉진 훈련 프로그램

한울관 402호

 게임을 통하여 자유연상을 하고, 자유연상을 통해서 산출한 단어를 가지고 시를 쓰도록 하는 과정을 통해서 학생이 자신의 긍정적인 목적과 원함을 발견하고 보다 적응적인 학교생활을 할 수 있도록 안내하는 과정.

윤옥희(강화중 교사)

웍샵11

ADHD학생의 이해와 상담

한울관 407호

 ADHD학생의 심리적 생리적 특징을 이해하고, 그런 이해에 기반하여 교실현장에서 ADHD학생를 보다 건설적으로 다루는 구체적인 방법에 대한 교육과 연습.

정여주(경일대 교수)

웍샵12

성찰교실에서의 학생상담과 지도

한울관 408호

 성찰교실에서의 학생상담의 과정을 소개하고, 그 과정이 학급운영과 학생상담에 시사하는 바에 대한 나눔.

방승호(서울시 교육청 장학관)

웍샵13

학습집중력 향상을 위한 브레인짐

한울관 409호

 뇌기능을 활성화시키고 기억력, 사고력, 주의집중력, 자신감과 자아존중감을 향상시키며 불안, 스트레스, 심리적 위축, 공격성을 감소시켜 행동 및 학습 문제를 해결하는 데에 도움이 될 수 있는 Paul Dennison 박사의 두뇌체조를 강의와 활동을 통해 소개하고 교육 및 상담장면에서 어떻게 활용할 것인지에 대한 아이디어를 나눔.

정종진(대구교대 교수)

웍샵14

인권과 평화를 위한 상담의 역할

한울관 410호

 학생들에게서 나타나는 우울증, 공격성, 무기력의 원인을 고찰하고 그 같은 심리특성이 학교폭력, 수업방해, 수업포기 등으로 나타나고 있음을 이해하여 학교상담이 해야 할 새로운 역할에 대해 나눔.

박종철(전교조 학생생활부장)

웍샵15

훌륭한 교사(Quality Teacher) 훈련 프로그램

한울관 411호

 학교장면에서 강하다고 평가받는 현실요법을 이용해서 교사-학생-학부모간 서로 관계가 좋은 학급을 만드는 방법을 익혀서 교원평가 시대에 철저히 대비함.

김서규(수원 유신고)

정문방면

261번, 1140번, 1017번, 1137번

광운대하차

성북역방면

163번, 1133번, 1220번

성북역하차/ 도보6분

한천로방면

145번, 1125번, 1218번, 1411번

장위3동 사무소하차/ 도보5분

석계역방면

1155번, 1156번

석계역하차/ 도보 10분

1호선

성북역

도보 6분

6호선

석계역(1번출구) 

도보 10분